Syv tanker om generativ AI og videregående uddannelse ved årsskiftet
- Jeppe Klitgaard Stricker
- for 3 dage siden
- 3 min læsning
December 23, 2025
2025 går på hæld, og jeg har her samlet nogle af de pointer om generativ AI og videregående uddannelse, jeg har skrevet om i løbet af året.
Indledningsvis er det væsentligt at understrege, at generativ kunstig intelligens ikke har ødelagt uddannelse - hverken i datid eller i fremtid. Men teknologien gør det bydende nødvendigt, at vi forholder os kritisk til de mange problematikker vedrørende læringsformer, eksaminer og andet, der har været velkendte i årevis.
Hvis vi tror, at vi kan fortsætte som hidtil og blot indarbejde teknologien i uddannelsessystemet som vi forstår det i dag, så tager vi grundlæggende fejl.
Teknologien er under konstant forandring, men de underliggende problematikker bevæger sig på andre niveauer. Der er dermed flere principielle overvejelser, jeg synes vi bør tage med os ind i 2026.
1. Vi er ved at miste evnen til at stille de uklare spørgsmål
I en uddannelsesvirkelighed med generativ AI bliver det et stadig større problem for studerende (og andre) at kunne holde udholde tanken om ikke at vide noget. Uklare spørgsmål, der gradvis modnes, er væsentlige for læring og og den nysgerrighed, der driver os til at undersøge tingene ordentligt. Det har jeg tidligere på året sammen med Victoria Livingstone, PhD skrevet om i artiklen The Disappearance of the Unclear Question for UNESCO.
2. AI-kompetence bliver til leverandørtræning, hvis vi ikke passer på
Langt de fleste videregående danske uddannelsesinstitutioner bruger Microsoft CoPilot som deres foretrukne leverandør til generativ AI. Nogle steder lærer de studerende at prompte, men uanset hvilket AI-system institutionen bruger, så er det afgørende også at få teknologiens mange skyggesider tematiseret - både i læringsøjemed og som principiel stillingtagen på institutionerne. Læring og uddannelse skulle helst ikke forveksles med kommerciel leverandørtræning.
3. De fleste AI-politikker på de videregående uddannelser er de facto indholdsløse
Hårde ord, måske, for de fleste politikker nævner koblingen mellem akademisk integritet og generativ AI, den gode administrative brug og lignende. Men for uddannelserne - og for de studerende - er AI-politikkerne alt for ukonkrete i forhold til hverdagen som studerende og underviser. Det er også ret usædvanligt for uddannelsesinstitutioner at arbejde med politikker, der reelt ikke kan håndhæves. Og det ved de studerende godt. Det ved alle.
4. Bare fordi de studerende bruger det, betyder det ikke, at vi skal
Argumentet om “de studerende bruger det jo alligevel” er ikke et godt pædagogisk argument. Det er kapitulation, og det er farligt, fordi det lader brugen bestemme værdierne i stedet for omvendt. Generativ AI i undervisningen må og skal være et aktivt pædagogisk (didaktisk) og fagligt valg.
5. Syntetisk viden har en langsigtet pris - vi ser den bare ikke endnu
Hver gang en studerende accepterer et svar uden at forstå det, så vedbliver der med at være et hul i den viden, de er i færd med at bygge op. Konsekvenserne af disse huller ser vi ikke nødvendigvis ved eksamenbordet, men vi ser dem, når de studerende skal være læger, pædagoger, ingeniører, lærere eller beslutningstagere. Det har jeg skrevet om i artiklen The Synthetic Knowledge Crisis som det tyske Goethe-Institut valgte at oversætte og genudgive.
6. Såkaldt "effektivitet" handler ofte bare om fart
Og fart er i sig selv sjældent godt for læring og uddannelse. Hver gang vi siger “se, hvor hurtigt det går med at løse denne opgave med AI”, så burde vi spørge os selv: hvad mistede vi undervejs? Uddannelse og læring handler om mening og om små erkendelser undervejs. Ikke om at skabe motorveje for informationsstrømme, der er ligegyldige, hvis ikke de forstås og indarbejdes klogt undervejs.
7. Det her forhold til generativ AI - det varer formentlig hele livet
De vaner, de studerende danner nu med generativ AI, dem tager de formentlig med sig resten af livet. Hvilke opmærksomhedspunkter burde det skabe hos os, der uddanner de fremtidige generationer? Det burde vi nok tænke lidt mere over.
Hvis du har lyst til at dykke mere ned i argumenterne, så er du meget velkommen til at kigge i arkivet med mine nyhedsbreve på https://jeppestricker.substack.com
Uanset, så vil jeg ønske dig og dine nærmeste en rigtig glædelig jul og et forrygende nytår 🎄
Vi ses i 2026!
Jeppe
